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《认识负数》课堂教学片段赏析
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摘要
让数学思想在小学课堂教学中有机渗透是新课标的要求。数学的本质是要让学生从看似无序的变化中找到有序的规律,最终使问题得到解决,这就是最朴素的数学思想。但在教学中如何把握,却一直是笔者苦苦思考的问题之一,难以释然。在市级观摩课中,《认识负数》这节课无意中为笔者打开了一扇窗户。在此分享几个精彩片段。
作者
徐凤玲
机构地区
江苏省东台市富安镇小学
出处
《广西教育》
2013年第45期47-47,共1页
关键词
《认识负数》教学片段
数学思想赏析
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育
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