Seminar教学法在儿科护理人际沟通的应用

目的为探求解决中国传统护理教育模式的护理专业毕业生不能快速适应临床护理需要的现实问题,尝试采用Seminar教学法进行教学改革。方法对2011级高职高护专业共120名学生的问卷调查,进行统计分析。结果 Seminar教学法有利于培养学生的人际沟通能力、团队合作的能力、自主学习能力、文献查阅能力、评判性思维能力、护理询证能力,同时利于学生的自主创新能力和学习兴趣的培养。结论 Seminar教学法能使学生快速适应临床护理需要。