职业教育课程评价的原则

评价即评定其价值。它是人类有意识活动的一个表征，目的在于促使人类活动日趋完善，是人类行为自觉性与反思性的体现。课程评价是人们对课程实施价值和效果的评定与估价。现代课程之父泰勒认为，课程评价是一个过程，基本上在于确定课程和教学方案实际达成教育目标的程度。廖哲勋教授认为，课程评价就是根据一定的标准和系统的信息，对一定的课程产生的效果做出的价值判断。