摘要
运用图式理论对整个电子线路的教学实践过程进行分析,提出了个性化分层次实践的策略,并以此策略对电子线路实践教学进行改革。实践证明以此策略能达到提高学生动手能力的目的。
Schema theory was used to analyze the whole process of electronic circuit teaching, and a method of individual and hierarchical practice was presented and put into use. The resuhs showed that the students＇ operation ability has been enhanced.
出处
《阜阳师范学院学报（自然科学版）》
2013年第4期92-94,98,共4页
Journal of Fuyang Normal University(Natural Science)
基金
安徽省省级教学研究项目(2012jyxm332)
阜阳师范学院教学研究项目(2010JYXM18)
阜阳师范学院精品课程项目(2012KFKC06)资助
关键词
个性化
分层次实践
电子线路
individual
hierarchical practice
electronic circuit
