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浅谈如何优化课堂气氛
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摘要
怎么样才能把学生作为主体,进一步的优化英语课堂,提高教学效果,这个难题一直困扰着英语教学。针对此难题,本文分析了学生学习情况,并结合实际的教学效果,采取了一些优化课堂氛围的措施。
作者
史慧
机构地区
江苏省常州技师学院电气工程系基础课教研室
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第34期145-145,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
课堂气氛
教学方法
学生主体作用
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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