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读评诵写四结合作文教法浅探
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摘要
为实现中学语文高效作文教学,尝试采用"读借鉴、评引路、诵导航、写提升"四结合作文教法,实践证明,"读评诵写"四结合教学法是作文教学的一种有效尝试,能够极大地提高学生的写作兴趣,进而提高学生的写作水平。
作者
严希杰
机构地区
内蒙古根河市第一中学
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第36期80-80,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
课题来源:基于“中学语文作文水平整体提高策略的研究”课题的研究实践而得
关键词
评引路
诵导航
写提升
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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2013年 第36期
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