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让词语教学焕发生命之光
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摘要
词是形成篇的最基本的文字符号。学生对词语的理解直接影响着整篇文章的阅读效果。正确地理解词语,灵活地运用词语有助于提高学生的阅读能力和写作水平。学生通过在情境中体验,在辨析中品味,在生活中感受等方式,能够准确地理解词语。
作者
丁静
机构地区
湖北省襄阳市第二十五中学
出处
《中国科教创新导刊》
2013年第36期155-155,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
小学语文
词语教学
方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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