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探究式学习在高中英语教学中的应用研究 被引量:3

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摘要 "探究",拆开来看就是"探索"、"研究"之意。在新课改中,探究式学习是很受提倡的一种学习方法。然而对于学生而言,探究式学习尚且只是一个未知领域。因此,深刻理解并掌握探究式学习的特点,是我们开展探究式学习的基本前提;探究式学习的具体步骤,是进行探究式学习的有效途径;准确地把握探究式学习意义,则是有效开展探究式学习的目的所在。通过分析探究学习意义及特点,对高中英语教学的应用探讨。
作者 冯爱萍
出处 《科技创新导报》 2013年第31期131-131,共1页 Science and Technology Innovation Herald
  • 相关文献

参考文献4

  • 1何晓文.教育--发现与发展学生的潜能[M]{H}北京:教育科学出版社,2003.
  • 2曹细凤.浅谈英语教学中渗透研究性学习[J].中小学教材教学(中学文科),2004(5):9-11. 被引量:4
  • 3郭华;蔡晓东.信息技术背景下的研究性学习--北京师范大学附属实验中学的探索[M]{H}上海:华东师范大学出版社,2004.
  • 4滑文革.研究性学习导论[M]{H}长春:吉林教育出版社,2001.

共引文献3

同被引文献3

引证文献3

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