摘要
办学质量是技工院校的生命线。摒除过去惯常使用的政府一元化评估格局,构建起一个新的以政府、用人单位、学生和学生家长为主体的技工院校办学质量多元化评估体系,是全面而客观地评估技工院校整体办学水平、推动其办学质量不断提升的有效路径。
出处
《科技创新导报》
2013年第31期253-253,共1页
Science and Technology Innovation Herald
基金
国家社科基金2008年度青年项目(08CZZ028)
华南理工大学中央高校基本科研业务资助经费项目(x2ggD2106560)