关于作文指导方法的尝试

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摘要该文围绕"如何指导作文,提高学生写作水平"这一中心议题,提出几点指导方法:即改变教学模式,指出传统指导方法的弊端,倡导自由写作;提出调动学生积极性,激发学生写作兴趣的建议,变"要我写"为"我要写";指出学生应该走进生活,积累素材,增加情感体验;建议有效利用教材中的经典篇章,使阅读与写作相互渗透,互为利用。

作者孙莹

机构地区哈尔滨市呼兰区利民中学校

出处《科技创新导报》 2013年第33期231-231,共1页 Science and Technology Innovation Herald

关键词渗透模式倡导平台构建

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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