期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“最美现象”价值传承动力机制研究被引量：3

下载PDF

导出

摘要 "最美现象"迸发所体现的"最美精神"是对中华传统美德的回归,是对社会本位的回归。"最美精神"是中国特色社会主义核心价值观的再现,是社会自我批判的再现。"最美精神"价值传承需要政府、社会和个人的合力推动;需要经济、政治、文化和社会的合力推动;需要个人心理和生理的合力推动。

作者唐动亚郭家玉

机构地区同济大学浙江学院上海市旅游局

出处《理论观察》 2014年第1期28-29,共2页 Theoretic Observation

基金第三届同济大学浙江学院校级教改立项项目<思想政治理论课实践课建设研究>的阶段性成果

关键词最美精神传承动力

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1方世南.主体道德自觉:价值、功能与实现途径[J].江海学刊,2001(6):84-89. 被引量：18

共引文献17

1赵洪艳.论编辑的道德人格[J].西南民族大学学报（人文社会科学版）,2004,25(10):290-292.
2李国娟.传统耻感文化与当代大学生道德自觉研究——基于大学生荣辱观教育有效性的思考[J].黑龙江高教研究,2009,27(3):109-111. 被引量：4
3伊丽娜.道德主体自觉性的培养——心学理论对道德自律教育的借鉴价值[J].绥化学院学报,2012,32(2):43-45.
4孙清松.人与社会关系视角下人的自我异化的扬弃[J].山东行政学院学报,2012(6):10-12. 被引量：1
5汪荣有.“最美现象”的伦理价值[J].道德与文明,2013(1):134-139. 被引量：19
6王光森.提升政党文化影响力与文化自觉[J].廉政文化研究,2013,4(3):27-31.
7许晓玲.从权利自觉到道德自觉:法文化与青年大学生思想道德建设的耦合[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版）,2013,34(5):145-149. 被引量：2
8陈双珠.道德自觉自信及其路径选择[J].沈阳工程学院学报（社会科学版）,2013,9(4):474-477. 被引量：2
9何晓梅.基于“最美现象”视角的公众道德自觉的培育探析[J].辽宁行政学院学报,2014,16(5):152-154. 被引量：3
10范纯琍.“道德自觉”研究现状分析——基于1983-2013年的CNKI数据[J].学校党建与思想教育,2014(7):25-26.

同被引文献19

1康德.道德形而上学[M].北京:商务印书馆,1957.
2习近平.实现中国梦必须弘扬中国精神[EB/OL].http://news.xin-huanet.eom/20131h/2013-03/17/e_115052737.htm,2013-03-17.
3习近平.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义学习宣传党的十八大精神[N].人民日报,2012-11-19.
4阎登山.要大力培育文明风尚[J].中共山西省委党校省直分校学报,2007(4):3-5. 被引量：1
5吴盂婕.时代呼唤“最美”的人--浙江“最美现象”引出的讨论[N].浙江日报,2012-09-09(1).
6斯密.道德情操论[M].谢宗林,译.北京:中央编译出版社,2013:23.
7韩振峰."最美精神":社会主义核心价值体系的生动诠释[N].光明日报,2012-07-07(11).
8袁祖社.“中国精神”的文化—实践自觉[J].北京大学学报（哲学社会科学版）,2012,49(5):14-24. 被引量：20
9汪荣有.“最美现象”的伦理价值[J].道德与文明,2013(1):134-139. 被引量：19
10葛慧君.弘扬“最美精神” 构筑“道德高地”[J].传承,2012(21):78-79. 被引量：4

引证文献3

1王海稳,黎远波,李国荣.中国精神的生动诠释与现实展现——基于知情意行视角的综合分析[J].杭州电子科技大学学报（社会科学版）,2015,11(3):41-46.
2何斌.基于“最美精神”的高校思想政治教育探索[J].杨凌职业技术学院学报,2016,15(2):82-84.
3王嫣,杜坤林.从“两富”到“两美”:浙江社会道德风尚建设与培育机制研究[J].绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）,2015,29(3):53-58.

1叶青春.论大学文化、大学精神与当前校园文化建设——兼谈莆田学院校园文化建设[J].莆田学院学报,2009,16(1):93-96. 被引量：11
2江宇.学校课程文化建设的思考与实践[J].新课程研究（下旬）,2014,0(12):26-27.
3曾小林.浅谈形势与政策课程在大学生爱国情怀中培育的作用[J].成都纺织高等专科学校学报,2014,31(3):89-92.
4彭鎏佳.中国特色社会主义核心价值观嬗变及构建路径[J].科教文汇,2014(33):8-9. 被引量：1
5宫宇,孙德峰.基于“好公民好老师好学生”调研的辽宁省高校思想政治状况研究培育[J].辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2016(3):80-82.
6无.“三动”促文明礼仪入人心——“文明礼仪进课堂”活动的实践与思考[J].中国德育,2011,6(2):21-22.
7麻卫芳.学校与家庭合力推动小学教育初探[J].都市家教（下半月）,2012(9):8-8.
8杨洋.高校档案管理的现代化的动力机制研究[J].大众商务（下半月）,2009(3):144-144.
9李淑玲.转型期非英语专业学生英语学习动力机制研究[J].教育与职业,2007(20):104-105. 被引量：2
10徐寅.理性选择视角下青年大学生入党动力机制研究[J].长春教育学院学报,2014,30(3).

理论观察

2014年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部