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大学英语学习型教师成长及其评价模式探析

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摘要 大学英语学习型教师成长是大学英语学习型教师不断获得与大学英语教师角色规范以及角色期望相关知识的过程,对大学英语学习型教师成长影响因素、推动策略以及评价模式做出研究对于构建优秀的大学英语学习型教师队伍、提高大学英语教学质量具有重要意义。本文在对影响大学英语学习型教师成长的因素及推动策略做出简要论述的基础上,重点探讨了大学英语学习型教师评价模式的构建。
作者 李英 蔡秀国
机构地区 青岛黄海学院
出处 《统计与管理》 2014年第1期134-135,共2页 Statistics and Management
基金 山东省教育科研十二五规划课题 课题名称:大学英语教师专业成长与评价体系研究 项目编号:2013GG088
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