新课程背景下思想品德课堂教学应该处理好“四个关系”

课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学改革的成效如何将直接影响着课程改革的成败。新课程背景下思想品德课堂教学要处理好"四个关系",即"教案预设与课堂生成的关系、课堂教学与教学反思的关系、课堂教学中‘静’与‘活’的关系、问题解决与问题生成的关系"。