摘要
教师是职业倦怠的高发群体。在文献回顾和半结构访谈基础上,编制了调查问卷,通过对200名中学教师的整群抽样调查发现:被调查教师中,严重职业倦怠者占2.4%,职业倦怠者占25.2%,差异分析表明,性别和教龄对职业倦怠的主效应不显著,但性别、教龄对职业倦怠有显著交互作用;对教师职业倦怠的组织影响因素的回归分析发现,工作负担、社会支持、个人发展、经济收入是职业倦怠的重要预测变量。
出处
《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
2013年第6期29-33,共5页
Educational Research and Experiment
基金
"高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金"(200707)
