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构建“向学”、“享学”的母语课堂

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摘要学习的主体是儿童,学习的本体是母语.一次南京市小学语文学科带头人教学研讨活动展示课上,教师紧扣年段目标,围绕识字、阅读和学习运用语言文字的主线,删繁就简,让学生在40分钟内经历学习过程,实践言语活动,构建了“向学”、“享学”的母语课堂.

作者田红

机构地区江苏省南京市玄武区教师进修学校

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2013年第11期8-11,共4页 Research and Review on Education

关键词 “向学” “享学” 儿童母语

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2013年第11期

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