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关于童话教学的思考被引量：2

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摘要童话故事通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,符合儿童的心理特点.童话教学中,可让学生感悟情境,培养听辨能力;领悟角色,训练说话能力;借助图画,发展想象能力;续编故事,提高思维能力.

作者杨清

机构地区江苏省扬州市汤汪中心小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2013年第11期62-63,共2页 Research and Review on Education

关键词童话教学情境角色图画故事

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教育研究与评论（小学教育教学）

2013年第11期

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