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用心发现快乐识字——《一次比一次有进步》识字教学课后记

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摘要在低年级的识字教学中，教师的重要任务就是要注重引导，鼓励学生发现并掌握识字规律和方法，让他们在识字中成为发现者，体会成功的喜悦，成为识字教学的小主人。音形义是打开识字教学的金钥匙。在年级上册《一次比一次有进步》的识字教学中，

作者王惠超

机构地区浙江省杭州市胜蓝实验学校

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2014年第1期46-48,共3页

关键词《一次比一次有进步》识字教学课后记快乐识字规律低年级发现者金钥匙

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2014年第1期

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