阅读教学需教会学生理解的层次

作为一名中学语文教师,在进行阅读教学时需教会学生理解的四个层次:浅层次理解、深层次理解、评价性阅读和创造性阅读。本文阐述了四个阅读理解层次的不同内涵,以及它们思维训练的区别和内在联系。指出教师在教学中要进行有目的、有意识的阅读理解训练,以此来强化学生的思维,最终使学生的思维能力得以不断提高。