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善用生活资源创设学习情境
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摘要
数学课堂教学.应充分发挥生活资源的作用,新的《数学课程标准》指出:“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学。”从生活中提炼数学元素,令数学贴近生活.融人生活.为生活服务.使学生感受到数学的魅力。激发学生学习数学的兴趣.让课堂的教学充满了生机和活力,并在学习的过程中,培养学生的创新能力、实践能力、主动探索的精神,逐步学会运用数学知识解决生活上的问题。
作者
朱兰清
机构地区
江门市新会圭峰小学
出处
《师道(教研)》
2013年第11期68-68,共1页
关键词
创设学习情境
生活资源
数学课堂教学
《数学课程标准》
学习数学
实践经验
数学元素
生活服务
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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师道(教研)
2013年 第11期
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