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思品课情境教学的实践

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摘要 教师应根据教学内容与教学目标、学生的认知水平和无意识的心理特征,灵活、有效地创造具体、生动、形象的教学情境,以提高课堂教学效率、培养学生的创新精神和实践能力。
作者 刘远芬
出处 《师道(教研)》 2013年第11期91-91,共1页
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