程序设计课程的有效沟通教学研究

程序设计类课程在初学时难度较高,学生畏难情绪高,学习积极性差。本文从课堂教学中的有效沟通角度,提出了结合情感、态度和价值观的教学沟通四要素,结合多样化的沟通方式和沟通质量保障,从而激发学生兴趣,该方法在多门程序设计类课程中应用均得到良好的教学效果。