政治课教学中“提问”意识的培养

曾阅读过这样一个真实的事例：一位业务能力强，教学技艺精湛的优秀教师举行了一节公开课。教师讲得兴致勃勃，学生回答问题非常踊跃，课堂气氛相当热烈，整堂课非常流畅。课后，国内一些内行人士十分满意，征求国外几位资深教育专家的意见，他们却一脸困惑，反问：“整节课上几乎没有一个学生提出一个问题，你们让学生干什么来了？”