摘要
在高中政治新课程教学中,为了调动学生积极地参与学习活动,提高主动学习和发展的能力,探索形成了"高中政治课‘导学’教学策略",即利用导学案、积极指导并检查自学开展课前"导学",激发兴趣、指导学法、组织活动进行课中"导学",指导完善导学案和课后及时复习进行课后"导学"等策略,使教学方式发生了根本转变,课堂真正成了学堂,学生真正成了学习的主人,学生的终身学习能力正在逐步养成。
基金
重庆市教育科学“十一五”规划2010年度基础教育规划课题《农村高中课堂“四导”(即导学、导疑、导讲、导练)教学策略研究》(课题批准号10-19-002)的研究成果之一.
