不同的课型,迥异的效果——以《关雎》一课为例

对于《关雎》一课的教学，大致可以分为三种课型：死背式、教参式、引领式。不同的课型，带来不同的教学效果。用死背和教参的方式来教学《关雎》，学生很难真正进入文本，了解文本的内涵。而采用引领的方式，则能让学生跟诗歌本身进行亲密接触，不但有利于学生阅读能力的培养，也有利于学生人生价值观的构建。