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巧用学生学习起点 合理组织数学教学
被引量:
2
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摘要
学生的学习活动,不是简单的信息的积累和叠加,而是在新旧知识和数学活动经验的相互作用下促进学生掌握基本方法、内化基础知识及能力和情感态度的体验的过程。教师必须立足于学生现实的学习起点帮助学生实现知识的建构,教师要在掌握学生现实的学习起点前提下,合理运用教材所提供的学习资源,组织教学,促进学生的学习。
作者
张军
机构地区
宁夏吴忠市利通街第二小学
出处
《西北成人教育学院学报》
2014年第1期136-138,共3页
Journal of the College of Northwest Adult Education
关键词
数学教学
学生
学习起点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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西北成人教育学院学报
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