中学篮球基本技术教学的合理化组织方式探析

运用文献资料法、逻辑分析法结合本人教学经验,梳理中学篮球基本技术教学常用组织方式,提出班级授课中在不同教学内容下面对不同生理特点、不同技能水平的学生,在简单技术初学阶段多球练习,熟练阶段、组合技术学习中采用分层教学,教学效果检验采用同质为主的教学比赛等组织形式,合理化选择,因材施教,重视学生学习过程和经验获得,让每一位学生的专项身体素质都能得到充分发展,体育活动参与态度、情感体验、社会适应性都得到进步。