农村小学体育课程改革现状的调查与分析——以黄河三角洲地区为例

随着体育课程改革的不断深入,我国体育教学得到了快速的发展,特别是发展迅速的城镇学校,成效显著,而偏远农村小学体育课程改革的实施及发展也逐渐进入人们的视野。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、观察法、访谈法等研究方法对黄河三角洲部分农村小学的师资力量、体育教师的教学思想、体育课程结构和安排、成绩考核以及教学评价等方面进行了调查与研究。结论:农村小学体育课程资源不足、师资匮乏、教学思想及观念落后,成绩考核以及教学评价方式单一,新课改并未得到有效的开展。针对调查中发现的问题及存在的不足,提出一些对策及建议,为新课改在农村小学的顺利实施提供参考。