立足模块定位、渗透化学史实的备课尝试——以人教版选修5“葡萄糖、果糖”的教学设计为例
摘要
尝试了立足模块定位的备课方式，以葡萄糖及其结构的发现史为主要线索完成整节课的引入、展开及升华：强调实验在探究有机物结构、性质中的重要作用；始终渗透结构决定性质的思想，尤其突出研究有机物性质必备的官能团意识。
出处
《化学教与学》
2014年第1期59-61,共3页
Chemistry Teaching and Learning
参考文献3
-
1宋心琦.普通高中课程标准实验教科书化学(选修5)有机化学基础[M]{H}北京:人民教育出版社,200779-81.
-
2杜宝山;王磊.普通高中课程标准实验教科书化学(选修5)有机化学基础教师教学用书[M]{H}北京:人民教育出版社,200785103.
-
3龚国祥.“葡萄糖结构和性质”的教学设计[J].化学教学,2008(6):46-48. 被引量：2
二级参考文献4
-
1刑其教等.基础有机化学[M].北京:高等教育出版社.2006.
-
2宋心琦等.有机化学基础选修5[M].人民教育出版社,2006.7.
-
3王磊,陈光巨等.有机化基础选修[M].山东科技出版壮,2005.2.
-
4杨帆,张凤桂.基于有机物研究方法的《葡萄糖》教学设计[J].化学教学,2007(9):42-43. 被引量：1
-
1陈静.成长未央[J].少年写作（小作家）,2008,0(3):35-35.
-
2李闻霞.从生活走进化学 用实验探究化学 从化学走向社会——“葡萄糖 果糖”课例分析[J].中学化学教学参考,2011(10):28-32. 被引量：3
-
3祁梦瑶.过生日[J].青少年日记,2003,0(10):29-29.
-
4师殿峰.糖类的比较[J].中学化学,2005(6):11-12.
-
5陈国忠.让孩子学会观察[J].山东教育（幼教版）,2012(12):38-38.
-
6赵建新,李存银(指导老师).心里美滋滋[J].阅读与作文（初中版）,2013(7):71-71.
-
7边永平.有机物结构考点例析[J].中学化学,2012(3):37-40.
-
8易同祥.趣味数学[J].数学大世界（上旬）,2011(1):61-61.
-
9谷典泽.目光伴我成长[J].作文与考试（小学版）,2016,0(11):26-26.
-
10任宝磊.化学教学中问题情境的创设[J].青春岁月,2012,0(13):249-249.
