摘要
针对普通高校大学英语教学中存在的学生入学英语水平两极分化、语言输入量和输出量不够、学习动力不足、英语应用能力低下、目标定位欠准确等问题,从课程定位、课程设置、教学方法、评价机制四个方面尝试构建了大学英语教学改革思路,旨在为大学英语教学的进一步改革提供参考,以利于解决大学毕业生专业领域英语能力不足的问题。
出处
《当代教育理论与实践》
2014年第1期129-131,共3页
Theory and Practice of Contemporary Education
基金
河南省教育科学"十二五"规划课题([2012]-JKGHAC-0107)
郑州轻工业学院青年骨干教师培养项目(2013XGGJS004)