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变一变,让初中词语教学高效起来

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摘要 到了初中,词语教学瞬时降了位。很多教师将词语教学称之为扫除字词障碍。在他们看来,初中语文词语的教学是为了扫清阅读的障碍,这个阅读障碍仅限于学生不认识这个字词。因此在教学过程中,障碍的消除表现为读读、写写。教师普遍的想法就是学生会读了,会写了,这个教学过程就结束了。后续的阅读教学也就没有障碍了。
作者 范迎春
出处 《现代语文(中旬.教学研究)》 2014年第1期87-87,共1页 Modern Chinese
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