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浅论如何让课堂活而不乱

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摘要要让课堂规范就要掌握调控策略,要求教师既要放得开,又要收得来,教师应具备较强的驾驭课堂的能力。那么教师如何处理好课堂教学中学生的"活"与课堂常规之间的关系呢?

作者刘闽燕

机构地区福建省漳浦县古雷中心学校

出处《教育教学论坛》 2014年第7期150-151,共2页 Education And Teaching Forum

关键词规范课堂活力

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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