高中政治教学渗透情感、态度、价值观初探

从学习新课标的过程中,我了解到新课标要求明确指出有效教学必须从之前的结果教育转变为过程渗透。但在实际的教学中,我发现存在如下问题:在三维目标实现过程中,前两方面比较容易完成,可是情感、态度与价值观目标由于难于把握,导致在实际教学过程中难上加难。这不仅容易导致课堂教学效率不高,而且使得思想政治课与所要达到的教育教学目的之间有一定的距离。本文经过探究,总结了在实际教学中的一些想法和反思。