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文言文诵读形式探究
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摘要
有学生反应文言文难学难懂,下了很大功夫做练习,记字词,背翻译,考试成绩仍然不理想,不是这里错了就是那里失误,因此一见文言文就发怵,产生了畏难的情绪。其实抓住文言诵读这一古老学习法门,就会取得文言文学习的良好的效果。
作者
王建章
机构地区
河北工程大学附属学校
出处
《教育教学论坛》
2014年第7期185-186,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
文言文
诵读
探究
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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