初探SOARING在中职英语教学中的实践运用

教材是实施教学活动的重要资源,它的使用直接影响到课堂效果以及教学质量。由于区域发展不平衡,西藏中职生的英语层次相对较低,统编教材对他们而言,知识涵盖量大且难度大。笔者从英语教学理论与实践出发,初步探索了如何运用SOARING将现有英语教材进行适当改变,以适应西藏中职生的认知能力,从而促进其个体发展,提高教学质量。