期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
读中思考 读中感悟 读中发展——浅析以读为主的阅读教学模式
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"读"是最传统的教学手段,在我们当前的阅读教学中仍然是最重要的、最基本的学习语言的途径。只有把读落到实处,引导学生与文本对话,才能使学生理解文本内容,感悟文本思想,体会文本情感,认识文本所描述的事物和所阐述的道理。
作者
黄梅发
谢招娣
机构地区
福建省长汀实验小学
出处
《教育教学论坛》
2014年第9期214-216,共3页
Education And Teaching Forum
关键词
阅读教学
学生
问题
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李馨.
利用电教媒体优化小学语文教学[J]
.软件(教学),2015,0(2):191-191.
2
余耀清.
《陋室铭》教学设计[J]
.中学语文教学参考(教师版),2009(10):39-40.
3
陈艺华.
课堂“品词析句”有效性的思考与实践[J]
.语文天地(小教版),2015,0(2):33-34.
4
车兴梅.
求真——促进学生个性化阅读[J]
.现代教育科学(中学教师),2011,0(5X):69-69.
5
陈陆云.
驻足关键词语处[J]
.语文世界(教师之窗),2013(10):28-28.
6
焦开慧.
强化朗读指导 发展朗读能力[J]
.小学教学参考(语文版),2014(7):76-76.
7
谌艺玲.
让对话教学实现“质”的回归[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2010(8):4-5.
8
廖菊英,薛贻奎.
变传统的预习为备习[J]
.语文教学与研究(综合天地),2011(6):61-61.
9
张爱娟.
多元解读,培养小学生语文素养[J]
.内蒙古教育(D),2016,0(1):41-41.
10
苏艳红.
初中语文个性化阅读教学初探[J]
.俪人(教师),2015,0(17):496-496.
教育教学论坛
2014年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部