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课堂教学设计生成模式的探索

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摘要 预成性的教学设计模式和原生态教师的教学设计模式各有弊端和优点。观察分析课堂教学,在相关理论启发下,合理吸收两者优点,提出一个生成模式,概述其特点,对其合理性进行初步评价,并对把握模式给出建议。
作者 欧阳明 孙莎莎 张歆渝
机构地区 云南大学职业与继续教育学院 云南大学网络与信息中心
出处 《中国教育技术装备》 2013年第36期92-94,共3页 China Educational Technology & Equipment
关键词 复杂性 适应性 预成性教学设计模式 原生态的教学 设计模式 生成性教学设计模式
分类号 G640 [文化科学—高等教育学]
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参考文献5

二级参考文献8

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共引文献32

中国教育技术装备
2013年 第36期

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