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追问,让语文课堂更精彩——名师的课堂“追问”艺术品析
被引量:
4
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摘要
语文课堂上看似不经意的追问,其实却是语文课堂中很重要的教学细节。教师恰当的追问,可以帮助学生正确理解文本内容,深入理解文本内涵,思维变得深刻而全面。不仅如此,恰当的追问,也能看出语文教师驾驭课堂的能力、对教材的处理能力和对学生思维的训练水平,能让课堂变得更加精彩纷呈。本文结合三位语文名师的课堂片段,品析解惑式追问、纠偏式追问、引导式追问在语文课堂中的运用,从中,我们可以感悟到名师课堂追问的智慧和艺术。
作者
杨正奎
机构地区
南京市天景山中学
出处
《江苏教育(中学教学)》
2013年第12期11-12,共2页
关键词
解惑
纠偏
引导
追问
文本
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
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