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例谈“整体把握”阅读教学策略

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摘要 阅读教学时要运用一定的教学策略,引导学生整体把握文本的内容和主旨,为实现深度阅读奠’定基础,进而培养学生的阅读思维方式,提高学生的语文素养。
作者 马伟平
出处 《江苏教育(中学教学)》 2013年第12期40-41,共2页
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