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语法习得需要情境化的输出

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摘要 “主谓一致”是英语语法中最基本的问题。在实际教学过程中，授课教师往往会印发关于“主谓一致”的语法讲义，让学生自主预习后，教师有重点地讲解后。再让学生做练习，实际的教学效果不是很好。笔者在教学时，强调了教学的情境化。为让学生真正地感受到情境化学习的效果，笔者安排了学生小组协作，

作者钱萌

机构地区江苏省灌南高级中学

出处《江苏教育（中学教学）》 2013年第12期90-90,共1页

关键词情境化学习语法习得主谓一致教学过程授课教师英语语法自主预习教学效果

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育（中学教学）

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