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历史课的设问技巧
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摘要
问题教学是课堂教学中最常见的方法之一。要想达到预期效果,问题设计是否有效则是关键。那么,问题如何设计才有效?结合平时的教学实践,本人作了简要归类与梳理.我觉得历史问题设计一般有这样几种方式与技巧。
作者
王必闩
机构地区
南京市江宁区教育局教研室
出处
《江苏教育(中学教学)》
2013年第12期96-96,共1页
关键词
设问技巧
历史课
问题设计
课堂教学
问题教学
教学实践
归类
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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江苏教育(中学教学)
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