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冲突中喊“停”的艺术
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摘要
师生冲突,这是一个让教师多少有些忌惮的问题,谈“冲突”色变不是奇事。但是,在笔者看来,很多冲突是可以终止的,而且还能够挖掘出积极的因素,更好地服务于教育本身。因为,任何一次隐性或显性的冲突都隐含着教育的契机。前提是教师要明白自己的定位是什么。
作者
梅洪建
机构地区
上海市平和双语学校
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2014年第2期44-45,共2页
People's Education
关键词
师生冲突
艺术
“冲突”
教师
教育
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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