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以学定教 打造高效课堂
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摘要
“尊重学生的主体地位”喊了很多年,但在实际的课堂教学中,我们不难发现,课堂(特别是公开课)仍是教师表演的舞台,学生所表现出来的学习仅仅是对教师已设计安排好的每一个教学环节的被动迎合。长此以往,学生的创新思维将长期处于被压制状态,他们将感受不到课堂的愉悦和学习的幸福感,对学习的兴趣将会每况愈下。
作者
王蓉
机构地区
湖北宜昌市点军区教研室
出处
《小学语文教学(园地)》
2014年第1期10-11,共2页
关键词
课堂教学
教学环节
创新思维
学生
公开课
学习
教师
分类号
TP278 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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小学语文教学(园地)
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