期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
澳大利亚职业院校英语课堂教学特点分析
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以澳大利亚北墨尔本职业技术与继续教育学院(NMIT)为例,从教学组织形式、教学内容选择和教学场地安排三个方面分析了澳大利亚职业院校英语课堂教学的特点,对国内英语教学改革有一定的参考和借鉴价值。
作者
唐娜
机构地区
北京信息职业技术学院
出处
《教育教学论坛》
2014年第6期74-75,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
英语教学
课堂活动
小班教学
国外教学模式
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
2
共引文献
6
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
2
1
张素亮,刘明成.
数学教育中的“问题解决”[J]
.曲阜师范大学学报(自然科学版),2002,28(1):111-112.
被引量:3
2
李超,邓四清.
让问题解决教学进入大学数学课堂[J]
.湘南学院学报,2006,27(2):30-32.
被引量:6
二级参考文献
2
1
刘兼.21世纪中国数学教育展[M].北京:北京师范大学出版社,1995.
2
李超.
如何在我国开展问题解决教学的研究与实践[J]
.郴州师范高等专科学校学报,2003,24(2):14-16.
被引量:2
共引文献
6
1
胡志明,陆书环,朱丰菊.
现代国际数学课程改革的趋势及对我国新课改的启示[J]
.曲阜师范大学学报(自然科学版),2005,31(2):123-125.
被引量:1
2
邓四清,李超.
不要把问题解决教学课上成问题解答介绍课——兼评分部积分法的两种不同的教学方法[J]
.大学数学,2008,24(5):16-18.
被引量:5
3
涂庆伟,李志林,吴春青.
线性代数“问题解决”教学研究[J]
.教育教学论坛,2011(27):138-139.
被引量:6
4
童凯郁,元春梅,石澄贤.
提高高等数学教学质量的对策探讨[J]
.产业与科技论坛,2011,10(12):177-178.
被引量:2
5
秦应兵,夏世芬,卿铭.
关于提高高等数学教学质量的几点思考[J]
.教育理论与实践(学科版),2007,27(S1):161-162.
被引量:8
6
刘燕.
面向高中数学核心素养的课堂实践——以《正弦函数、余弦函数的图象》为例[J]
.福建中学数学,2018(10):19-23.
被引量:2
同被引文献
2
1
庞天丙.
谈项目课程开发的五个关键环节[J]
.科教文汇,2011(21):50-50.
被引量:1
2
胡军.
基于职场工作任务的高职英语课程改革的理据[J]
.职教通讯,2011(16):9-12.
被引量:6
引证文献
1
1
邱丽君.
关于高职高专职场英语课程标准的探讨——以IT职场英语为例[J]
.考试周刊,2014,0(101):97-98.
1
雷建卢.
小班教学是提高高职院校思想政治理论课教学效果的重要途径[J]
.经济师,2007(6):140-141.
被引量:5
2
王庆铝.
对技校实行教师个人负责制小班教学的探讨[J]
.现代技能开发,2003(1):47-48.
3
杨泽金.
谈实习课小班教学的优点[J]
.职业教育研究,2006(2):143-143.
被引量:2
4
高良.
任职教育院校开展专业课小班教学的思考[J]
.新校园(上旬刊),2014(2):6-6.
被引量:1
5
胡剑初.
当前高校工学结合教学的研究[J]
.魅力中国,2013(26):159-159.
6
李锴.
高校教育引入IT培训模式若干问题思索[J]
.中国现代教育装备,2011(17):108-109.
被引量:1
7
黄丽婵.
浅谈小班教学在职业中学教育的应用[J]
.课程教育研究,2013(20):251-251.
被引量:3
8
顾为鹏.
机械类专业的实践教学及其扩展[J]
.学园,2013(35):186-186.
被引量:2
9
陈悦.
澳大利亚职业教育见闻[J]
.中小企业管理与科技,2012(12):249-250.
10
韩旺辰.
高职课堂教学法研究[J]
.职业教育(下旬刊),2013,0(10):64-67.
教育教学论坛
2014年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部