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小学童话教学要把握“三个点” 被引量：1

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摘要童话教学要遵循小学生学习语文的认知规律,把握好三个点:备课时要把握童话的类别,感知时把握童话的"形象",拓展时把握童话的智慧。

作者陈惠琴

机构地区江苏省昆山高新区西塘实验小学

出处《教育教学论坛》 2014年第6期265-266,共2页 Education And Teaching Forum

关键词小学语文童话教学形象

分类号 I058 [文学—文学理论]

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