期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“中国的地理差异”教学建议

下载PDF

导出

摘要一、课标解读人教版新教材地理八年级下册第五章“中国的地理差异”，主要达成以下两条课程标准要求：①在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭-淮河一线的地理意义。秦岭-淮河一线是1月0℃等温线和降水800mm年等降水量线，也是干湿区、温度带、

作者郇丽娟

机构地区山东省苍山县教育体育局教研室

出处《地理教育》 2014年第1期28-29,共2页 Education Of Geography

关键词地理差异教学建议中国八年级下册课程标准降水量新教材人教版

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1赵韬夫,吉小梅.八年级《地理》(下册·人教版)第五章《中国的地理差异》第一节“四大地理区域的划分”教学设计[J].中学地理教学参考,2010(1):69-72.
2罗春.“运用资料比较区域内的主要地理差异”教学设计——以四川省为例[J].中学地理教学参考,2017(7):52-53.
3王清,刘绍春.“北方地区和南方地区”教学设计(人教版)[J].地理教育,2011(1):46-47.
4肖金花.“中国的地理差异”教学设计[J].地理教育,2014(1):38-40.
5李云吾.《秦岭——淮河分南北》教学设计[J].中小学教学研究,2009,10(8):39-40.
6苏万青,王建,李淑丽,吴金香,李玉珍,马莉.2009年高考文科综合能力测试题(四)[J].中学政史地（高中历史版）,2009(5):180-192.
7郭永辉.“秦岭—淮河线”教学设计[J].地理教育,2008(6):26-27.
8张世禄.浅谈地理教学对学生创新思维的培养[J].地理教育,2007(6):59-59.
9刘锦龙.探讨新课标教材中的“问题探讨”——对人教版高中生物必修2的教学体会[J].中学生物教学（下半月）,2013(4):35-35.
10陈孟算.研究性学习与高中数学的课堂教学[J].中学数学（高中版）,2012(3):27-28.

地理教育

2014年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部