空间视域下高中地理课程资源的开发与利用

空间认知能力是人类日常生活中必不可少的一种基本能力,当前地理教学通道仍然为追求分数赶进度、赶任务的单维空间,忽视了课程开发的立体空间,不利于学生地理素养的提升。地理课堂教学中需要开发教室文化资源,营造地理课堂情感空间;开发文本资源,拓展地理教材使用空间;开发动态生成性资源,关注师生生活空间;开发校内外场馆资源,拓展学生的学习空间。