基于优化CD模型的人均受教育年限与经济增长关系研究

教育通过对人力资本的影响间接作用于经济发展，因此世界各国都特别注重本国教育事业的发展和公民受教育水平的提高。文章以人均受教育年限作为教育的重要表征指标，探究其与我国经济增长之间的关系。在实证分析的过程中，对于CD生产函数进行了改进和优化，并通过2001—2012年的相关数据，展开了人均受教育年限和我国经济增长之间关系的实证分析。实证结果证实了二者之间明显的正向作用，据此也给出了进一步做好教育工作发展我国经济的相关建议。