高中英语课堂教学中语块习得探究——以课文教学为例

一、引言 语块，即词汇组块（lexical chunks），集语法、词汇和功能于一体，可整体储存、提取和产出（Lewis，1993）。学习者从平时的语言信息输入中摄入、收集和储存大量语块，经过反复的认知和记忆慢慢将其固化在长时记忆中，成为心理词库中的永久性词项。如果学习者再次受到该词项听觉和视觉上的刺激，就可以马上对其进行检索、提取，提高了语言信息的处理速度与效率。毋容置疑，