提高初中英语阅读课读后活动设计有效性的课例研究被引量：8

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摘要一、研究背景发展听说读写技能是是语言教学不可或缺的有机组成部分（教育部，2012）。作为理解技能的阅读是语言输出和表达的重要基础和关键因素，是中学英语教学的核心目的之一。目前，阅读教学大多采用三段式教学模式：读前、读中和读后三个阶段。读后阶段通常是指巩固和拓展环节，即教师通过设计一系列活动检测学生对阅读文本的理解程度，

作者周智忠郑梅萍

机构地区浙江省绍兴市教育教学研究院浙江省绍兴市越城区锡麟中学

出处《中小学英语教学与研究》北大核心 2014年第1期41-46,76,共7页 English Teaching & Research Notes

关键词英语阅读课活动设计课例研究有效性三段式教学模式初中有机组成部分中学英语教学

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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