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摘要
通过参加“发现儿童”行动研究先导小组的活动。我转变了看待孩子的视角,体会到了“充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异”的重要性,获得了专业成长的快乐。
作者
阙晓燕
机构地区
浙江杭州市西湖区政苑幼儿园
出处
《幼儿教育(教育教学)》
2014年第1期37-37,共1页
Early Childhood Education
关键词
标签
行动研究
个别差异
幼儿发展
专业成长
孩子
尊重
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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